Матвійчук Тетяна
+380673842338
Про метод дитяча та юнацька психотерапія
На сучасному етапі, психотерапія стосовно дітей, підлітків та молоді – це ті методи корективних та психотерапевтичних впливів, які відповідають психічному розвиткові дитини, послуговуються зрозумілою їй мовою і орієнтовані на ресурс. Читати більше...
Дитяча і юнацька психотерапія як окремий напрямок в рамках УСП існує вже 20 років. У світі її основоположниками вважають А.Фрейд, М.Кляйн та Дж. Боулбі.
Одним з досягнень М. Кляйн є відкриття дуже ранніх форм функціонування сфери «Я», проективних та інтроективних механізмів, а також їх ролі в розвитку психічного світу дитини.
А. Фрейд, на відміну від М. Кляйн, вважала, що внутрішні психічні інстанції формуються поступово і відповідно для дітей повинні існувати свої методи роботи.
На сучасному етапі, психотерапія стосовно дітей, підлітків та молоді – це ті методи корективних та психотерапевтичних впливів, які відповідають психічному розвиткові дитини, послуговуються зрозумілою їй мовою і орієнтовані на ресурс. Оскільки в дітей переважає образне мислення, «розмовна» психотерапія не підходить. У дитячій та юнацькій психотерапії припущення і твердження часто є протилежними до тих, що застосовуються у психотерапії дорослих. Чим молодша людина, тим значущий вплив на неї її оточення та близьких осіб. Розвиток є комплексним, а дії дитини при зустрічі з будь-якими сторонніми авторитетними особами змінюються, тобто психотерапевт викорустовує концепти, які обʼєднують інтрапсихічну ситуацію дитини/підлітка та інтерперсональну ситуацію (стосунки з батьками, оточенням).
Погляд на дитину, підлітка чи молоду людину як на особистість, що формується та знаходиться у процесі розвитку, визначає специфіку терапевтичної роботи з ними – і методично, і організаційно, і структурно. Тут найвпливовішими та найефективнішими є методи, що відповідають адекватній поведінці особистості.
Цілі дитячої та юнацької психотерапії:
· Cприяння розвитку особистості відносно комплексного усвідомлення соціальних ситуацій.
· Сприяння розвитку емоційної гнучкості і здатності до навантажень при роботі з дітьми і підлітками.
· Впровадження специфічних для дітей практик, технік і методів.
· Розширення теоретичних основ в області психології розвитку, психодіагностики, знань про здоров`я і хворобу, повноцінної психотерапії дітей і підлітків.
Отже, дитяча та юнацька психотерапія ставить за мету в процесі психотерапевтичної співпраці виявити в дитини/підлітка та в її родині захисні фактори і ресурси для самолікування, щоби використовувати їх на шляху подолання проблемної ситуації.
Одним з досягнень М. Кляйн є відкриття дуже ранніх форм функціонування сфери «Я», проективних та інтроективних механізмів, а також їх ролі в розвитку психічного світу дитини.
А. Фрейд, на відміну від М. Кляйн, вважала, що внутрішні психічні інстанції формуються поступово і відповідно для дітей повинні існувати свої методи роботи.
На сучасному етапі, психотерапія стосовно дітей, підлітків та молоді – це ті методи корективних та психотерапевтичних впливів, які відповідають психічному розвиткові дитини, послуговуються зрозумілою їй мовою і орієнтовані на ресурс. Оскільки в дітей переважає образне мислення, «розмовна» психотерапія не підходить. У дитячій та юнацькій психотерапії припущення і твердження часто є протилежними до тих, що застосовуються у психотерапії дорослих. Чим молодша людина, тим значущий вплив на неї її оточення та близьких осіб. Розвиток є комплексним, а дії дитини при зустрічі з будь-якими сторонніми авторитетними особами змінюються, тобто психотерапевт викорустовує концепти, які обʼєднують інтрапсихічну ситуацію дитини/підлітка та інтерперсональну ситуацію (стосунки з батьками, оточенням).
Погляд на дитину, підлітка чи молоду людину як на особистість, що формується та знаходиться у процесі розвитку, визначає специфіку терапевтичної роботи з ними – і методично, і організаційно, і структурно. Тут найвпливовішими та найефективнішими є методи, що відповідають адекватній поведінці особистості.
Цілі дитячої та юнацької психотерапії:
· Cприяння розвитку особистості відносно комплексного усвідомлення соціальних ситуацій.
· Сприяння розвитку емоційної гнучкості і здатності до навантажень при роботі з дітьми і підлітками.
· Впровадження специфічних для дітей практик, технік і методів.
· Розширення теоретичних основ в області психології розвитку, психодіагностики, знань про здоров`я і хворобу, повноцінної психотерапії дітей і підлітків.
Отже, дитяча та юнацька психотерапія ставить за мету в процесі психотерапевтичної співпраці виявити в дитини/підлітка та в її родині захисні фактори і ресурси для самолікування, щоби використовувати їх на шляху подолання проблемної ситуації.
Голова секції УСП "Дитяча та юнацька психотерапія " - Матвійчук Тетяна
Про метод дитяча та юнацька психотерапія
На сучасному етапі, психотерапія стосовно дітей, підлітків та молоді – це ті методи корективних та психотерапевтичних впливів, які відповідають психічному розвиткові дитини, послуговуються зрозумілою їй мовою і орієнтовані на ресурс. Читати більше...
Дитяча і юнацька психотерапія як окремий напрямок в рамках УСП існує вже 20 років. У світі її основоположниками вважають А.Фрейд, М.Кляйн та Дж. Боулбі.
Одним з досягнень М. Кляйн є відкриття дуже ранніх форм функціонування сфери «Я», проективних та інтроективних механізмів, а також їх ролі в розвитку психічного світу дитини.
А. Фрейд, на відміну від М. Кляйн, вважала, що внутрішні психічні інстанції формуються поступово і відповідно для дітей повинні існувати свої методи роботи.
На сучасному етапі, психотерапія стосовно дітей, підлітків та молоді – це ті методи корективних та психотерапевтичних впливів, які відповідають психічному розвиткові дитини, послуговуються зрозумілою їй мовою і орієнтовані на ресурс. Оскільки в дітей переважає образне мислення, «розмовна» психотерапія не підходить. У дитячій та юнацькій психотерапії припущення і твердження часто є протилежними до тих, що застосовуються у психотерапії дорослих. Чим молодша людина, тим значущий вплив на неї її оточення та близьких осіб. Розвиток є комплексним, а дії дитини при зустрічі з будь-якими сторонніми авторитетними особами змінюються, тобто психотерапевт викорустовує концепти, які обʼєднують інтрапсихічну ситуацію дитини/підлітка та інтерперсональну ситуацію (стосунки з батьками, оточенням).
Погляд на дитину, підлітка чи молоду людину як на особистість, що формується та знаходиться у процесі розвитку, визначає специфіку терапевтичної роботи з ними – і методично, і організаційно, і структурно. Тут найвпливовішими та найефективнішими є методи, що відповідають адекватній поведінці особистості.
Цілі дитячої та юнацької психотерапії:
· Cприяння розвитку особистості відносно комплексного усвідомлення соціальних ситуацій.
· Сприяння розвитку емоційної гнучкості і здатності до навантажень при роботі з дітьми і підлітками.
· Впровадження специфічних для дітей практик, технік і методів.
· Розширення теоретичних основ в області психології розвитку, психодіагностики, знань про здоров`я і хворобу, повноцінної психотерапії дітей і підлітків.
Отже, дитяча та юнацька психотерапія ставить за мету в процесі психотерапевтичної співпраці виявити в дитини/підлітка та в її родині захисні фактори і ресурси для самолікування, щоби використовувати їх на шляху подолання проблемної ситуації.
Одним з досягнень М. Кляйн є відкриття дуже ранніх форм функціонування сфери «Я», проективних та інтроективних механізмів, а також їх ролі в розвитку психічного світу дитини.
А. Фрейд, на відміну від М. Кляйн, вважала, що внутрішні психічні інстанції формуються поступово і відповідно для дітей повинні існувати свої методи роботи.
На сучасному етапі, психотерапія стосовно дітей, підлітків та молоді – це ті методи корективних та психотерапевтичних впливів, які відповідають психічному розвиткові дитини, послуговуються зрозумілою їй мовою і орієнтовані на ресурс. Оскільки в дітей переважає образне мислення, «розмовна» психотерапія не підходить. У дитячій та юнацькій психотерапії припущення і твердження часто є протилежними до тих, що застосовуються у психотерапії дорослих. Чим молодша людина, тим значущий вплив на неї її оточення та близьких осіб. Розвиток є комплексним, а дії дитини при зустрічі з будь-якими сторонніми авторитетними особами змінюються, тобто психотерапевт викорустовує концепти, які обʼєднують інтрапсихічну ситуацію дитини/підлітка та інтерперсональну ситуацію (стосунки з батьками, оточенням).
Погляд на дитину, підлітка чи молоду людину як на особистість, що формується та знаходиться у процесі розвитку, визначає специфіку терапевтичної роботи з ними – і методично, і організаційно, і структурно. Тут найвпливовішими та найефективнішими є методи, що відповідають адекватній поведінці особистості.
Цілі дитячої та юнацької психотерапії:
· Cприяння розвитку особистості відносно комплексного усвідомлення соціальних ситуацій.
· Сприяння розвитку емоційної гнучкості і здатності до навантажень при роботі з дітьми і підлітками.
· Впровадження специфічних для дітей практик, технік і методів.
· Розширення теоретичних основ в області психології розвитку, психодіагностики, знань про здоров`я і хворобу, повноцінної психотерапії дітей і підлітків.
Отже, дитяча та юнацька психотерапія ставить за мету в процесі психотерапевтичної співпраці виявити в дитини/підлітка та в її родині захисні фактори і ресурси для самолікування, щоби використовувати їх на шляху подолання проблемної ситуації.
Голова секції УСП "Дитяча та юнацька психотерапія " - Матвійчук Тетяна
Список членів секції
- Матвійчук Тетяна
+380673842338
Голова секції, практикуючий психотерапевт
- Мариняк Емілія+380982865049
Член УСП
- Бондар Олена
+380677808828
Практикуючий психотерапевт, внесена в реєстр УСП
- Гринчишина Ольга+380673920880
Внесена в реєстр УСП
- Атаманчук Ірина
+380673540902
Практикуючий психотерапевт
- Чорна Оксана
+380676655702
Внесена в реєстр УСП
- Танчук Ірина+380978878632Практикуючий психотерапевт
- Герасименюк Іванна+380979660431Внесена в реєстр УСП
- Бандура Ольга+380972143394Член УСП
- Борщовецька Анна+380979871513Член УСП
